Информация об учредителе

Пн,Вт,Ср,Чт,Пт

с 8:30-17:00

Сб с8:30-14:00

Вт,Ср,Чт с 12:00-16:00

понедельник,вторник,среда,четверг,пятница,суббота

8.30-17.00

Пн-Пт: 8.30-17.00

Сб: 8.30-12.30

Пн-Пт: 8.30-17.00

Сб: 8.30-12.30

Пн-Пт: 8.30-17.00

Сб: 8.30-12.30

Пн-Пт: 8.30-17.00

Сб: 8.30-12.30

Пн-Пт: 8.30-17.00

Сб: 8.30-12.30

понедельник,вторник,среда,четверг,пятница,суббота

8.30-17.00

14.00 - 16.00

понедельник,вторник,среда,четверг,пятница,суббота

8.30-17.00

вторник,среда,четверг,пятница

10:00-14:00

Понедельник,вторник,среда,четверг,пятница,суббота

8:30-16:00

Вторник-пятница

10:00-12:00

Понедельник - суббота

9:00- 17:00

Вторник,Среда

10:00-12:00

ПН - 9:00-17:00;

ВТ - 9:00-17:00;

СР - 9:00-17:00;

ЧТ - 9:00-17:00;

ПТ - 9:00-17:00;

СБ - 9:00-14:00;

ПН - 10:00-15:00;

ВТ - 10:00-15:00;

СР - 10:00-15:00;

ЧТ - 10:00-15:00;

ПТ - 9:00 - 11:00;

ПН - 9:00-17:00;

ВТ - 9:00-17:00;

СР - 9:00-17:00;

ЧТ - 9:00-17:00;

ПТ - 9:00-17:00;

СБ - 9:00-14:00;

ПН - 10:00-15:00;

ВТ - 10:00-15:00;

СР - 10:00-15:00;

ЧТ - 10:00-15:00;

ПТ - 9:00 - 11:00;

ПН - 9:00-17:00;

ВТ - 9:00-17:00;

СР - 9:00-17:00;

ЧТ - 9:00-17:00;

ПТ - 9:00-17:00;

СБ - 9:00-14:00;

ПН - 10:00-15:00;

ВТ - 10:00-15:00;

СР - 10:00-15:00;

ЧТ - 10:00-15:00;

ПТ - 9:00 - 11:00;

Понедельник -суббота

08:30 - 17:00

Среда 9:00-12:00

Четверг 9:00-12:00

Понедельник - суббота

08:30 - 17:00

Среда 9:00-12:00

Четверг 9:00-12:00

Понедельник - суббота

12.20-15.20

12.20-15.20 Пн-Пт

понедельник-суббота

11.35-14.35

11.35-14.35 Пн-Пт

Документы

Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе:

Ø Ст.28, п.6 Закона «Об образовании в РФ» № 273 – ФЗ от 21.12.2012 г.

Ø приказа от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»,

Ø С учетом примерной ООП НОО.

Данная основная образовательная программа начального общего образования определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования.

ООП НОО сформирована с учётом особенностей первого уровня общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

- с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

- с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

Разработка основной образовательной программы начального общего образования осуществлена с учетом:

-                     особенностей образовательной организации, образовательных потребностей и социального заказа родителей младших обучающийся и запросов обучающихся, а также концептуальных положений УМК «Начальная инновационная школа», «Школа России», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

-                     мнения Управляющего совета гимназии и родительской общественности. Рассмотрена и принята педагогическим советом гимназии, согласована с Управляющим советом гимназии (протокол № 9(1) от 30(31) августа 2015 года). 

Содержание основной образовательной программы образовательной организации отражает требования ФГОС НОО и содержит три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС НОО и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

• пояснительную записку;

• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;

• систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся, включающую формирование компетенций, обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• программы отдельных учебных предметов, курсов;

• программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

• программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

•программу коррекционной работы.                                                

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

• учебный план начального общего образования;

• план внеурочной деятельности;

• систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Образовательная организация, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этой организации;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательной организации.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы, могут закрепляться в заключённом между ними и образовательной организацией договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Основная образовательная программа основного общего образования гимназии разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Нормативно-правовая база, обеспечивающая реализацию основной образовательной программы:

-     Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-       приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования (зарегистрирован Минюстом 01.02.2011 г. №19644);

-       Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3);

-    приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

-           письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-         Устав ГБОУ«Гимназия №12»;

-         Программа развития ГБОУ«Гимназия №12» на 2015-2020 годы;

- Примерная  основная  образовательная  программа  основного общего образования;

 Цели реализации основной образовательной программы:Обеспечение выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

 Задачи реализации основной образовательной программы:

-      обеспечить соответствие основной образовательной программы основного общего образования требованиям Стандарта;

-         обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми участниками образовательных отношений;

-     обеспечить индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение каждого участника образовательных отношений, формирование образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, создание необходимых условий для ее самореализации;

-    обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательной деятельности, взаимодействие всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;

-       создать условия для поддержки и развития интеллектуальных и творческих способностей участников образовательных отношений, развития их духовно-нравственных качеств;

создать условия для воспитания этнокультурной личности, способной к признанию национально-культурной идентичности, сохраняющей свою национальную культуру и индивидуальность и готовой к активной жизни и самореализации в современных условиях.

         Основная образовательная программа среднего общего образования разработана на основе ФГОС СОО, Конституции Российской Федерации, Конвенции ООН о правах ребенка, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, Закона Чеченской Республики от 30.10.2014 № 37-РЗ «Об образовании в Чеченской Республике», учитывает региональные, национальные и этнокультурные потребности народа Чеченской Республики, обеспечивает достижение обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности на уровне среднего общего образования и реализуется в ГБОУ «Гимназия№12» через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обязательная часть в полном объеме выполняет требования ФГОС СОО и составляет 60 %, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, – 40 % от общего объема образовательной программы среднего общего образования.

         В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе предусматриваются учебные предметы, курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность.

Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам среднего общего образования основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих изучение учебных предметов всех предметных областей основной образовательной программы среднего общего образования на базовом или углубленном уровнях (профильное обучение)   ООП СОО.

Основная образовательная программа среднего общего образования (10-11 класс по ФК ГОС) ГБОУ «Гимназия№12» (далее ООП СОО) – нормативный правовой документ гимназии, характеризующий специфику содержания образования и особенности образовательного процесса на уровне среднего общего образования в 10-11-х классах.

Образовательная программа составлена с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в соответствии с основными направлениями модернизации общего образования:

-          нормализация учебной нагрузки обучающихся; недопущение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье;

-          соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития обучающихся, их особенностям и возможностям на уровне среднего общего образования;

-          деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение обучающимися опыта этой деятельности;

-          усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

-          обеспечение вариативности и свободы выбора в образовании для субъектов образовательного процесса (учащихся, родителей, педагогов);

-          обеспечение компьютерной грамотности.

Образовательная программа в 10-11 классах предусматривает обязательный минимум содержания основных образовательных программ, т.е. обобщенное содержание образования, которое предоставляется учащимся для обеспечения их конституционного права на получение среднего общего образования.

Обязательный минимум обеспечивает преемственность уровней общего образования и учебных предметов.

·        Нормативно-правовая база реализации образовательной программы

1.Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989 № 44/25.

2. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312, с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 7 июня 2017 года в федеральный компонент государственных образовательных стандартов СОО, утвержденных приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года.

3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164, от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427, от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39, от 31.01.2012 N 69)

4. Закон РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

5. Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 30.06.1999 № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) образования».

6.Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 04.09.1997 № 48 «О комплектовании классов».

7.Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 23.12.1998 № 15/28 «Об итоговой аттестации».

8.Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации».

9.Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от №2068 от 27.12.2011, «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

ООП СОО

1.                Обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов первого поколения

2.                Создает условия для

•         плавного перехода к введению федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования (ФГОС СОО);

•         создания прозрачной системы информирования потребителей об образовательных возможностях Школы; широкого участия участников образовательных отношений в формировании и корректировке образовательной программы.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы.

Программа направлена на информатизацию и индивидуализацию обучения подростков, формирование общей культуры, на духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования.

Старшая ступень в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требования современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

-          формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

-          дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

-          обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

Учебные предметы федерального компонента представлены на двух уровнях – базовом и профильном. Оба уровня стандарта имеют общеобразовательный характер, однако они ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач.

Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.

Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.

Общеобразовательное учреждение исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) самостоятельно устанавливают часть, формируемую участниками образовательных отношений, представленную индивидуально-групповыми занятиями по предметам учебного плана.  

Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования установлен по следующим учебным предметам: Русский язык, Литература, Иностранный язык (английский), Алгебра и начала анализа, Геометрия, Информатика и ИКТ, История России, Всеобщая история, Обществознание, География, Биология, Физика, Химия, Мировая художественная культура, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Технология, Астрономия.

Среднее общее образование завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников. Требования к уровню подготовки выпускников настоящего стандарта являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации.

Обучающиеся, завершившие среднее общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на уровнях начального, среднего и высшего профессионального образования.

     Образовательная программа среднего общего образования для 10-11-х классов направлена на обеспечение среднего общего образования как завершающей ступени общего образования, призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию выпускника, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

    Все образовательные предметные программы учебного плана допущены (рекомендованы) Министерством образования и науки РФ и обеспечивают общее образование на уровне не ниже государственного образовательного стандарта. Таким образом, содержание программы среднего общего образования, расширяет возможности и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы школы, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, готовит их к поступлению в ВУЗы.

Пояснительная записка

к учебному плану ГБОУ «Гимназия №12»

Начальное общее, основное общее образование и среднее общее образование

I. Нормативно-правовые основания формирования учебного плана.

Учебный план разработан на основе следующих документов:

Федеральный уровень

·           Закон РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2012 г.;

·           Приказ министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·           Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·           Изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

от 03.06.2011 № 1994;

·           Информационное письмо «О внесении изменений в базисный учебный план» от 17.08.2011 г. № 01-01/5893

·           СанПиН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям и организации обучения

в общеобразовательных учреждениях»

Региональный уровень

Примерный учебный план для школ Чеченской Республики;

·           Устав общеобразовательного учреждения;

·           Образовательная программа.

II.Реализуемые образовательные программы.

С учетом вида образовательного учреждения в гимназии реализуются следующие образовательные программы:

- основная общеобразовательная программа начального общего образования;

- основная общеобразовательная программа основного общего образования, в том числе с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся   по русскому языку;

- основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, в том числе с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся  по профильному обучению.

III. Целевые ориентиры формирования учебного плана.

Учебный план гимназии:

·           обеспечивает реализацию государственного образовательного стандарта по всем ступеням образования;

·           ориентирован на формирование у учащихся единой картины мира, нравственных основ личности;

·           обеспечивает образование, адекватное природе учащегося, его интересам, потребностям, способностям;

·           обеспечивает разнообразие обучающей среды, создающей условия реализации вариативности образования;

·           обуславливает взаимосвязь и взаимодействие федерального, регионального, школьного компонентов содержания образования, корректирует роль и место каждого из них;

·           обеспечивает углубленное изучение предметов по русскому языку;

·           основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта.

·           определяет количество часов на изучение учебных дисциплин.

       Цель образовательной программы ОУ: реализация принципов государственной и региональной политики в сфере образования, гарантирующих получение в школе качественного образования, обеспечивающего социальную компетентность выпускника, его культурную зрелость и создание основы для осознанного выбора собственной образовательной траектории.

       Цель основной общеобразовательной программы начального общего  образования:
создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия; для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка; для развития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой.

       Цель основной общеобразовательной программы основного общего  образования:
создание условий для формирования у обучающихся способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации  образования, изучение программ базового и повышенного уровней.

Целью основной общеобразовательной программы среднего общего образования является:

создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; получения качественного современного образования, в том числе повышенного уровня, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, ясно представлять себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

       Приоритетным направлением развития школы является реализация компетентного подхода в обучении школьников, который предполагает четкую ориентацию на будущее, возможность построения своего дальнейшего образования с учетом успешности в личностной и профессиональной деятельности.

IV. Гигиенические требования к условиям обучения учащихся в ОУ.

        Учебный план предусматривает соблюдение норм предельно допустимой нагрузки учащихся:

·         Режим обучения в 1-х классах – пятидневная учебная неделя при 35-минутной продолжительности урока в первом полугодии и 40-минутной продолжительности урока во втором полугодии;

·         Режим обучения во 2 - 4-х классах – пятидневная учебная неделя при 40-минутной продолжительности урока;

·         Режим обучения в 5-11 классах   - шестидневная учебная неделя при 40-минутной продолжительности урока

·         Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2- 4 классы - 34 учебные недели, 5-8, 10 классы – 34 учебных недель, 9, 11 классы – 33 учебных недель с учетом консультационных дней при подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

V. Структура и содержание учебного плана

Учебный план школы состоит из федерального, регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.

      Начальное общее образование.

      Начальное общее образование – первый уровень общего образования.

В Российской Федерации начальное общее образование является обязательным и общедоступным.

Обучение в 1 - 4-ых классах проводится в соответствии с ФГОС.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен реализацию качественно новой личностно - ориентированной развивающей модели начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:

·           формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

·           готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·           личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью;

·           развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учебе; формирование желания и умения учиться;

·           воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально - ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·           освоение универсальных учебных действий; 

·           охрана и укрепление физического   психического здоровья детей;

            Приоритетом начального общего образования является формирование обще учебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

            Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создавать условия для развития личности ребенка.

            Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы:

Русский язык

Литературное чтение

Чеченский язык и литературное чтение на чеченском языке

Английский язык

Математика

Окружающий мир

Основы религиозных культур и светской этики

Музыка

Изобразительное искусство

Технология

Физическая культура

             Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов, дисциплин, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому и родному языкам, литературному чтению, английскому языку, математике, окружающему миру, основам религии и светской культуры и этики, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Примерные программы отдельных учебных предметов» примерной основной образовательной программы начального общего образования.

     Часы компонента образовательного учреждения, обеспечивают реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части:

·         чеченский язык в 1-4 классах – по 2 часа в неделю;

        В соответствии со ст.10. п. 1. Для изучения родного языка в пределах возможностей, предоставляемых системой образования разработана программа по развитию речевой культуры на чеченском языке.

         В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (развитие речевой культуры, общеинтелектуальное развитие) в соответствии с разделом «Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» Основной образовательной программы начального общего образования.

         Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

     Продолжительность урока составляет:

в 1 классе – использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут, 4-й урок проводится в режиме прогулок, экскурсий; в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут; в январе-мае – по 4 урока в день по 40 минут, 5-й урок проводится в режиме прогулок, экскурсий) (СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011г., рег. номер 19993), во 2-4х классах – 40 минут.

     Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Для учащихся 1-4 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет              5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 32 недели.

     Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале (третья неделя месяца).

         Нагрузка обучающихся соответствует предельно допустимой нагрузке школьников, не допускает ее превышения.

  Основное общее образование - второй уровень общего образования.

              Учебный план для 5 - 9 -ых классов составлен на основе   Примерного учебного плана основного общего образования  для общеобразовательных  учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но ряду с ним изучается один из языков наров России ФГОС ООО (IVвариант).

            Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.

      Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательного процесса.

      Обязательная часть обеспечивает реализацию обязательного федерального   компонента государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень учебных предметов (курсов, дисциплин, в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение:

5 - й класс: русский язык (4ч.), литература (2ч.), иностранный язык (англ.) (3ч.), математика (5ч.), история (2ч.), география (1ч.), основы духовно-нравственной культуры народов России (1ч.), биология (1ч.), информатика(1ч), музыка (1ч),  изобразительное искусство (1ч),технология (2ч.);

6 - й класс: русский язык (4ч.), литература (2ч.), иностранный язык (англ.) (3ч.), математика (5ч.), история (2ч.), обществознание (1ч.), география (1ч.), основы духовно-нравственной культуры народов России (1ч.), биология (2ч.),  информатика(1ч),музыка (1ч),  изобразительное искусство (1ч), технология (2ч.);

7 – й класс: русский язык (3ч.), литература (2ч.), иностранный язык (англ.) (3ч.), алгебра (3ч.), геометрия (2 ч),  информатика (1ч.),история (2ч.), обществознание (1ч.), география (2ч.), основы духовно-нравственной культуры народов России (1ч.), биология (2ч.), физика (2ч.), изобразительное искусство (1ч), технология (2ч.);

8 – й класс: русский язык (3ч.), литература (2ч.), иностранный язык (англ.) (3ч.), алгебра (3ч.),геометрия(2ч), история (2ч.), обществознание (1ч.), география (2ч.), биология (2ч.), физика (2ч.), химия (2ч),основы духовно-нравственной культуры народов России (1ч.);

9 – й класс: русский язык (3ч.), литература (2ч.), иностранный язык (англ.) (3ч.), алгебра(3ч), геометрия (2ч.), история (2ч.), обществознание (2ч.), география (2ч.), биология (2ч.), физика (2ч.), химия (2ч).

        В соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 8 октября 2010 г. ИК 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», методических рекомендаций «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ» обязательная часть учебного плана для 1-11-х классов представлена 3 часами физической культуры.

       Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса. Содержание данных занятий сформировано с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных

от урочной системы обучения, таких как консультации, конференции, поисковые и научные исследования, экскурсии, конкурсы.

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность

Общеобразовательное учреждение.

Средства обучения и воспитания, приспособленные использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

Для обеспечения "равного доступа к образованию" для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в нашей гимназии созданы специальные условия, доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ):
• Перед входной группой (слева от ступеней) расположен указатель и звонок вызова ассистента (помощника) из числа сотрудников гимназии, для предоставления услуг по оказанию инвалидам и лицам с ОВЗ необходимой технической помощи.

• вход/выход для инвалидов и лиц с ОВЗ размещен с левой стороны от главного входа в здание гимназии (запасной выход).

• пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме на первый этаж здания.

• на первом этаже в санитарной комнате оборудована кабинка для инвалидов и лиц с ОВЗ. 

• при входе в здание и на лестничных маршах внутри гимназии обозначены контрастные ступени (нижняя и верхняя ступени выделены желтым цветом) для слабовидящих людей.

• оборудован санузел для детей инвалидов на первом этаже.
• на двери, наклеены тактильные таблички с шрифтом Брайля.

      В соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здание гимназии и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании школы (при необходимости с помощью сотрудника гимназии). 

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Об оборудованных учебных кабинетах

Кабинет технологии №103

Зав. кабинетом: Масаева Хава Руслановна

 Кабинет технологии №107

Зав. кабинетом: Сулейманов Юнади Русланович

Кабинет начальных классов №118

Зав.кабинетом: Мусаитова Лиза Салмановна

Кабинет начальных классов №205

Зав. кабинетом: Окаева Эсила Омрановна

Кабинет начальных классов №206

Зав.кабинетом: Течиева Зарема Хасановна

Кабинет начальных классов № 207

Зав. кабинетом: Абажаева Анжелика Августовна

Кабинет русского языка и литературы №208

Зав. кабинетом: Дроздова Людмила Александровна

Кабинет начальных классов №209

Зав. кабинетом: Эскирханова Мадина Адлановна

Кабинет начальных классов №212

Зав. кабинетом: Хадисова Хутмат Мовладиевна

Кабинет истории и обществознания №214

Зав. кабинетом: Альбекова Лала Хожаевна

Кабинет чеченского языка и литературы №215

 Зав. кабинетом: Муциева Хеди Руслановна

Кабинет русского языка и литературы №216

 Зав. кабинетом: Махаури Зара Усмановна

Кабинет математики №220

 Зав. кабинетом: Муциева Лейла Салмановна

Кабинет английского языка №221

Зав. кабинетом: Макаева Луиза Асланбековна

Кабинет английского языка №222

Зав.кабинетом: Атаева Зарема Шамсудиновна

Кабинет английского языка №223

Зав. кабинетом: Азиева Малика Элиевна

Кабинет русского языка и литературы №303

Зав. кабинетом: Мусаитова Седа Нажаевна

Кабинет русского языка и литературы №304

Зав.кабинетом: Берсанова Жанна Альвиевна

Кабинет английского языка №306

Зав. кабинетом: Степоненко Элина Алиевна

Кабинет ОБЖ №308

Зав.кабинетом: Баташова Асет Салаудиновна